Módulo 1 - Atividade 4

Criação de Livros Digitais e Fotonovela

Módulo 1 - Atividade 3

Construindo Mapas Conceituais

           Nossa escola oferece um leque de recursos tecnológicos que nos possibilitam inúmeras formas de interação e, consequentemente, produção do saber, transformando professor e aluno em agentes da própria aprendizagem. Temos muito que caminhar para usufruir de tudo o que nos é oferecido pelas tecnologias.

Mapa conceitual construído com a Profe. Lisandra Luvison

Mapa conceitual construído com a Profe. Lisandra Luvison utilizando o CMapTools.
Para obter mais informações e download

         A título de informação, apresento características de crianças que têm o direito de serem incluídas na escola de ensino regular.

Mapa conceitual que contruí contemplando minha área de trabalho. 

Módulo 1 - Atividade 2

Reflexão a cerca de leituras básicas e complementares do Guia do Cursista:

         É possível perceber, ao fazer as leituras indicadas e relacionando-as com a realidade educacional, que as escolas ainda estão trabalhando com as TICs de forma simplificada, apenas para busca de informações, tomando os alunos como agentes passivos, repetindo metodologias ultrapassadas. Mas há uma desacomodação por parte de diversos professores que vem favorecendo o uso das tecnologias possibilitando mudanças no contexto escolar. Para que isso aconteça o professor tem o desafio de apropriar-se desse novo jeito de ler, entender e ter acesso a muitas informações, reconstruindo a prática pedagógica e que se compreenda o processo de aprender a aprender ao longo da vida. 

      O trabalho da escola com a não linearidade, que oportuniza ao aluno percorrer vários caminhos não previsíveis e esta rede de informações diversas fazendo como que cada um construa suas relações muito particulares, ao interagir-se com o meio e com o outro estabelecem a concepção de ensino aprendizagem com as tecnologias educacionais. “Daí a importância das interações e das situações que promovam reflexão, a tomada de consciência e a reconstrução do conhecimento.” Processo para a compreensão do aprender a aprender. 

        As tecnologias oportunizam a ampliação das possibilidades de produzir conhecimento, divulgá-lo e compartilhá-lo.      

       Saber utilizar as tecnologias para a busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver os problemas do dia a dia, compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto faz com que elas assumam função imprescindível na vida de cada um. 

      Na escola precisamos ver a contribuição das tecnologias pela sua potencialidade para produzir, criar, mostrar, manter, atualizar, processar, ordenar. Com isso, o professor poderá organizar situações para o aluno identificar, discutir, articular pontos de vista diversos e caminhos para a solução de problemas, incentivando-o a buscar fontes de informação relevantes e favorecendo-o a elaborar conteúdos que lhe propiciem uma aprendizagem significativa. 

Retomada das atividades

    Olá, pessoal!!! Após um período de poucas aventuras no mundo tecnológico e educacional compartilhadas nesse espaço, retomo minhas atividades para, quem sabe, nunca mais parar. Estou vivendo novas experiências na educação. Hoje trabalho como professora de Sala de Recursos Multifuncional, o que está me proporcionando grandes desafios e descobertas, inclusive na área da tecnologia, as quais preciso compartilhar com vocês. Já que a educação, ao meu ver, é um grande processo de construção, desconstrução e transformação do mundo pelas ações humanas, que possamos fazê-lo juntos.

            Mãos à obra... Conto com a tua participação!!!

Confira no QEdu seu desempenho...

O QEdu é um portal desenvolvido em parceria entre a Meritt e a Fundação Lemann, onde encontram-se informações sobre a qualidade do aprendizado em cada escola, município e estado do Brasil.

                  Clique aqui

No QEdu, você fica sabendo quantos alunos aprenderam aquilo que é adequado para cada etapa e consegue, assim, compreender melhor a educação no Brasil. Informações sobre o aprendizado dos alunos do 5º e 9º anos em matemática e português; o perfil dos alunos, professores e diretores; o número de matrículas; e informações sobre infraestrutura escolar. Os dados são da Prova Brasil e do Censo Escolar.

Analise a realidade de sua escola e, consequentemente, se há ou não motivos para continuar na busca constante por formação e qualificação para uma educação melhor. 

Fonte: Biblioteca UCS

Comemoração e Reflexão

         Nesses dias passados estivemos comemorando o Dia da Criança (12), o Dia do Professor (15) e o Dia do Funcionário Público (28). Três dos quatro elementos que compõem a comunidade escolar. Mesmo que todos nós saibamos que cada dia do ano é especial e deve ser comemorado, independente da função que cada um exerce, este mês, indiscutivelmente, é da ESCOLA, é NOSSO!!!!! 

PARABÉNS A TODOS!!!

      Somos merecedores das mais belas mensagens. Mas, talvez, belas mensagens não sejam suficientes para reconhecer e valorizar a grandeza de nossa missão... 

        Muito temos, muito buscamos, desconstruímos, reconstruímos e ainda assim não nos saciamos... Esse é nosso diferencial (ou, pelo menos, deveria ser). Pois é, mesmo em datas especiais, para um professor sempre é tempo para refletir... Por isso, peço que assista o vídeo abaixo.  Vídeo com mais de 2 milhões de acessos, que impressiona pela consciência política, social e cultural precoce da adolescente canadense Severn.

                   

        E agora, pense comigo... Como professores, o que desejamos para nossos alunos, o que fazemos e pretendemos fazer por e para eles???  E mais... O que será que eles esperam e querem de nós??? Será nosso desejo que eles sejam apenas consumidores até mesmo de conhecimento, ou cidadãos conscientes e atuantes que lutem pelo bem comum? Não, não temos dúvida de que tipo de adultos queremos que nossos alunos se tornem, porém o que falamos, pedimos, exigimos condiz com o que fazemos, com o que praticamos? Damos o exemplo para que nossas crianças, adolescentes e jovens possam nos ter como referência para um futuro não tão distante? 

      Não quero respostas para isso, quero sim compartilhar minha inquietação, para estar constantemente discutindo e aprimorando ações que nos aproximem de uma verdadeira educação cidadã.